新富族Joanne 's blog

關卡5 到底什麼時候才能畢業？

     阿健（化名）與媽媽大吵一架。起因是媽媽要他準備報考預官，「論文寫不完，沒辦法畢業考預官了，」「那你為什麼不趕快寫？」「哪有這麼好寫！而且畢業也不是我能決定的！」

     阿健今年碩二，指導老師扣留他幫忙做實驗，卻遲遲不讓他口試。他已經很久沒有參加親朋好友聚會，因為他真的不想聽到、也不知道該怎麼回答「什麼時候畢業」等問題。

     同樣的情況也發生在念文科的吉娜（化名）身上。吉娜的弟弟就讀理工，花了兩年，已準備碩士畢業。升上碩四的吉娜，卻才完成口試提案而已。雖然論文在進度內，老師對她的表現也很滿意，但距離完成論文，還需一年。對此，吉娜的爸媽忍不住嘀咕抱怨：「念一個碩士要念四年嗎？為什麼弟弟都不用？這樣妳什麼時候才能出去工作呀！」

     研究生不只用功就好，許多品學兼優的好學生，即便考試成績優異，在校成績、教甄或公務人員特考都輕而易舉過關，卻卡在寫不出論文，無法畢業，還面臨各種社會壓力。

     網路熱烈流傳的「研究生禮貌運動」，詳列與研究生的相處之道，例如，切勿詢問論文進度、指導老師，也不要露出「怎麼還沒畢業」的神情，就是最明顯的例子。

     到底為什麼研究所畢業一定要寫畢業論文？論文在做什麼？寫論文又有什麼困難？ 中研院副院長王汎森簡單介紹，研究所的目的，是讓學生在前人的基礎與對話中創造新的知識。中古時期的知識分子透過口頭答辯，在西藏則有辯經之制。以論文形式呈現，是希望知識內容可以被客觀呈現、傳遞與檢驗。

     台大建築與城鄉研究所副教授畢恆達在《教授為什麼沒告訴我》中，更進一步解釋，做研究是針對學術問題，「一個資料蒐集、分析與寫作的循環回饋過程。」

     一般來說，論文可分成六大部分：問題意識、文獻回顧、研究方法、研究分析與發現、結論與參考書目

     一、問題意識：說明研究動機、背景的前言。

     二、文獻回顧：因應研究主題，有脈絡地整理既有理論與經驗研究，說明自己在學術版圖上，將採取何種觀點提出研究問題。

     三、研究方法：解釋要採取什麼樣的方法蒐集與分析資料，回答研究發問。

     四、分析與發現：這部分是整本論文的核心。研究者要說明，透過研究，有哪些不同以往的發現，跟既有的理論與研究之關係為何。

     五：結論：說明研究發現對學術版圖有何影響，還有哪些未竟之處與未來研究建議。

     看似結構井然，只是一篇包含起承轉合的長篇文章，有這麼難嗎？恐怕是「非常艱難」，王汎森笑說。投入學術至今超過25年，他仍時感困囿，「如果隨隨便便能寫出來，就不是很重要了。」

     寫論文的過程包括：找指導老師、決定題目、寫提案、找口試委員進行提案口試、開始研究、研究成果口試與最後修改。如何順利完成畢業？坊間有數十本厚厚的論文寫作指導手冊；然而，許多問題，卻是實際踏入學術寫作場域才知一二，而非按圖索驥能解。

關卡5 到底什麼時候才能畢業？

     阿健（化名）與媽媽大吵一架。起因是媽媽要他準備報考預官，「論文寫不完，沒辦法畢業考預官了，」「那你為什麼不趕快寫？」「哪有這麼好寫！而且畢業也不是我能決定的！」

     阿健今年碩二，指導老師扣留他幫忙做實驗，卻遲遲不讓他口試。他已經很久沒有參加親朋好友聚會，因為他真的不想聽到、也不知道該怎麼回答「什麼時候畢業」等問題。

     同樣的情況也發生在念文科的吉娜（化名）身上。吉娜的弟弟就讀理工，花了兩年，已準備碩士畢業。升上碩四的吉娜，卻才完成口試提案而已。雖然論文在進度內，老師對她的表現也很滿意，但距離完成論文，還需一年。對此，吉娜的爸媽忍不住嘀咕抱怨：「念一個碩士要念四年嗎？為什麼弟弟都不用？這樣妳什麼時候才能出去工作呀！」

     研究生不只用功就好，許多品學兼優的好學生，即便考試成績優異，在校成績、教甄或公務人員特考都輕而易舉過關，卻卡在寫不出論文，無法畢業，還面臨各種社會壓力。

     網路熱烈流傳的「研究生禮貌運動」，詳列與研究生的相處之道，例如，切勿詢問論文進度、指導老師，也不要露出「怎麼還沒畢業」的神情，就是最明顯的例子。

     到底為什麼研究所畢業一定要寫畢業論文？論文在做什麼？寫論文又有什麼困難？ 中研院副院長王汎森簡單介紹，研究所的目的，是讓學生在前人的基礎與對話中創造新的知識。中古時期的知識分子透過口頭答辯，在西藏則有辯經之制。以論文形式呈現，是希望知識內容可以被客觀呈現、傳遞與檢驗。

     台大建築與城鄉研究所副教授畢恆達在《教授為什麼沒告訴我》中，更進一步解釋，做研究是針對學術問題，「一個資料蒐集、分析與寫作的循環回饋過程。」

     一般來說，論文可分成六大部分：問題意識、文獻回顧、研究方法、研究分析與發現、結論與參考書目

     一、問題意識：說明研究動機、背景的前言。

     二、文獻回顧：因應研究主題，有脈絡地整理既有理論與經驗研究，說明自己在學術版圖上，將採取何種觀點提出研究問題。

     三、研究方法：解釋要採取什麼樣的方法蒐集與分析資料，回答研究發問。

     四、分析與發現：這部分是整本論文的核心。研究者要說明，透過研究，有哪些不同以往的發現，跟既有的理論與研究之關係為何。

     五：結論：說明研究發現對學術版圖有何影響，還有哪些未竟之處與未來研究建議。

     看似結構井然，只是一篇包含起承轉合的長篇文章，有這麼難嗎？恐怕是「非常艱難」，王汎森笑說。投入學術至今超過25年，他仍時感困囿，「如果隨隨便便能寫出來，就不是很重要了。」

     寫論文的過程包括：找指導老師、決定題目、寫提案、找口試委員進行提案口試、開始研究、研究成果口試與最後修改。如何順利完成畢業？坊間有數十本厚厚的論文寫作指導手冊；然而，許多問題，卻是實際踏入學術寫作場域才知一二，而非按圖索驥能解。